诚信是中华民族的传统美德，更是社会主义核心价值观的重要基石。为深入推进社会信用体系建设，桐庐县教育局以校园为主阵地，创新开展形式多样的信用宣传教育活动，通过“小手拉大手”辐射家庭、影响社会，让诚信之风吹遍桐城大地。

拾金不昧显品格，童心传递诚信力量。在分水实验小学，一年级学生王思衡用行动诠释了“诚信”二字的真谛。面对校门口拾获的价值五千余元金项链，他毫不犹豫地将财物交给老师，最终物归原主。“交还失物就像完成一道必答题”的朴素话语，展现了新时代少年的精神风貌。学校以此为契机，通过国旗下宣讲、诚信微课程等形式，将这一案例转化为生动的德育教材。班主任顾老师感慨：“当孩子们看到身边的榜样，诚信的种子便在他们心中生根发芽。”

分水实验小学的“诚信驿站”“可视化评价体系”等特色项目，将抽象的道德要求转化为具体行为准则。吴莉洁副校长表示：“我们以‘情境体验+文化浸润’的模式，让诚信成为学生的自觉行动。”

多元活动润童心，诚信教育落地生根。桐庐县各校立足学生年龄特点，创新载体，让诚信教育可感、可学、可践行：

城南小学以“曾子杀猪”等经典故事为引，通过主题班会、情景模拟活动，引导学生从“考试不作弊”“按时归还物品”等小事践行诚信；科技城未来幼儿园打造“阅读漂流长廊”，孩子们在自主借阅、按时归还绘本的过程中，潜移默化养成守信习惯；学府小学开展“诚信树指印画”“国旗下的宣誓”等活动，学生以手印承诺诚信，以誓言铭刻担当；公望实验学校设立“无人监考诚信考场”，以信任激发自律，学生坦言：“无人监督时，诚信才是真正的考验。”

家校社协同发力，共筑诚信生态圈。桐庐县教育局推动家校社联动，形成育人合力：江南镇幼儿园开展“诚信食堂”行动，邀请家长参与食材验收、卫生检查，以透明操作赢得信任；杭商幼儿园通过“五维浸润”模式，联合家长共读诚信绘本、参与“诚实银行”游戏，实现家园共育；媒体宣传扩大影响，桐庐电视台对王思衡事迹的报道引发社会热议，网友称赞：“这是最生动的诚信教材。”

从拾金不昧的“金链归主”，到无人监考的庄严承诺；从绘本漂流的稚嫩践行，到食堂验收的透明监督——桐庐县教育局以润物无声的方式，让诚信成为师生的精神底色。未来，桐庐教育将继续深耕信用文化建设，为培养德才兼备的时代新人、构建“信用桐庐”贡献教育力量！